تحليلي لسهم ديار

162 thoughts on “تحليلي لسهم ديار”

1. السلام عليكم ورحمة الله

   السهم اغلاق عند 2.33 وهو اغلاق ايجابي
   
   فنيا لم يؤثر خبر زاك شاهين كثيرا في السهم وحركته لازالت ايجابية

   السهم لهذا الاسبوع يواجه التالي

   المقاومات 2.36 ومن ثم 2.39 ثم (2.42-2.43) مقاومة رئيسة اغلاق اعلى منها يمهد الطريق للوصول الى 2.50 التي تمثل 50% فيبوناتشي

   اما الدعومات فهي 2.29 ثم 2.27 واخيرا 2.21 كسرها قد يحول الامور الى سلبيه وقد يذهب لاغلاق الفجوة عند 2.13 – 2.16

   
   سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم

   تحليل رائع
   وانت اروع

2. خبر الارباح و زاك شاهين بيحدد مسار السهم

   الاغلاق 2.33 سلبي و ايجابي في نفس الوقت

   ايجابي ان السهم قدر يمتص الخبر و رجع للاضواء و الناس و الجرايد رجعووو يتكلمون

   و سلبي ان السهم ما يزال في قناة هابطه

   ان شاء الله يكون الاسبوع القادم بداية جديده لقناه صاعده

   و اذا كسر 2.21 فرصه جديده للتجميع و دخول بجزء من السيوله

3. السلام عليكم

   السهم اغلاق عند 2.35

   الدعوم ليوم غد ولبقية الاسبوع

   2.35 …….2.33 ……2.31 ومن ثم 2.28 التي اذا نزلنا عنها قد نزور 2.21 القاع السابق

   والمقاومات 2.38 ثم 2.41 ثم 2.43 50% فيبوناشي اخترقها قد يحرك السهم الى اعلى ومن بعدها 2.47

   

   السلام عليكم ورحمة الله

   السهم اغلاق عند 2.33 وهو اغلاق ايجابي

   فنيا لم يؤثر خبر زاك شاهين كثيرا في السهم وحركته لازالت ايجابية

   السهم لهذا الاسبوع يواجه التالي

   المقاومات 2.36 ومن ثم 2.39 ثم (2.42-2.43) مقاومة رئيسة اغلاق اعلى منها يمهد الطريق للوصول الى 2.50 التي تمثل 50% فيبوناتشي

   اما الدعومات فهي 2.29 ثم 2.27 واخيرا 2.21 كسرها قد يحول الامور الى سلبيه وقد يذهب لاغلاق الفجوة عند 2.13 – 2.16

   
   سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم

4. اعتقد ان السهم رايح يغلق الفجوه التي لم يتم التداول عليها بتاتاً وهي عند النقطة 2.14

   شكرا اخوي كل شي مرهون ببقاء السهم فوق 2.21

5. اماكان من الاولى الحفاظ على سرية التحقيقات والحجز لمنع العناصر الخفيه ذات الصله بالقضيه من الهرب للخارج ، لاني اتوقع ان شخص بمستوى اداري رفيع مثل امتهم بهذه القضيه… اتوقع ان له عدة سيناريوهات (What if) لكن مااقول غير الله يعوضنا خير والحمد لله على كل حال

   تسلم اخوي احمد والله يوفق الجميع

Comments are closed.