عندما ستقرا هذا الموضوع ستفكر في اجابة، وبالطبع كل سيجيب حسب ثقافته وحسب ميولاته او غرائزه ..او بالاحرى حسب ما تعلمه في مشوار حياته سواء كان ذلك في المدرسة او الجامعة او من مدرسة الحياة، و سنلاحظ من خلال الاجابات عقول مختلفة..هناك من سيصف الداء وهناك من سيعرض الدواء لكن كل الاجابات ستبقى مجرد نظريات ..
اردنا من خلال هذه المقدمة البسيطة ان نسلط الضوء على شئ هام..وربما تعمدنا ذلك كي تكون الاجابات من زوارنا الكرام في زاوية قمنا بتحديدها كي نصل الى اجابة شافية ان شاء الله ولا تتفرع الاجابات، الشئ المهم هو ان كل انسان له عقل يفكر به مهما كان مستوى تعليمه، وكل انسان يمكن ان يبدع ويتفوق ..او ان يخطئ، ومن الصدف ان تجد انسان نابغة وانسان لم يبلغ درجة الذكاء مع العلم انهم تخرجو من جامعة واحدة..، وهناك من كان محدود الذكاء لكن بعد فترة من الزمن اصبح نابغة..
ترى هل منهجية التعليم في الدول العربية هي المسؤولة عن عدم ذكائنا ..ام نحن لا نريد ان نفكر….، لمذا تخلف العرب..عندما يطرح هذا السؤال ستجد اصابع الاتهام موجهة الى الكليات والمعاهد العربية، وعندما نبحث عن حلول..الاجابة ستكون..وضع استراتيجية جديدة للتعليم، هل تعتتقد عزيزي المثقف انه عندما نقوم بتطوير منهجية التعليم سوف نصبح اذكياء ويتقدم العرب، والى اي اتجاه سوف نطورها..فنحن لم نحدد اتجاهنا الى يومنا هذا، ام احرى بنا اولا ان نغير طريقة تفكيرنا لانها هي سبب تاخرنا.
هل سنلقي اللوم دائما على ان التعليم العربي مجرد نظريات وخالي من التطبيق، وننسى ان بعد التخرج سيكون هناك تطبيق في العمل ليلا نهارا…فلمذا لا تبدع مع انك اصبحت تطبق…
لمذا عندما يحصل العربي على وضيفة في الغرب فان درجة ذكائه تزيد..
هل غير من طريقة تفكيره ام انه وجد راحة لم يجدها في بلده..، نحن لا نتحدث عن عجز الحكومات العربية في تمويل البحث العلمي.
لكن نتحدث عن مستوى الشخص العربي العلمي مع العلم ان الانترنات اصبحت الان توفر لك كل التسهيلات للبحث والتواصل، هل عندما يتلقى الغربي في جامعته المشهورة دروس كتبها اشخاص منذ مئات السنين ومنهم عرب، هل من كتب هذه الدروس التي نتعلم منها نحن الان كان في جامعة مرموقة..ام كان في حالة مترفة..ام كان يفكر …
في البدايه اشكركم على طرح هذا الموضوع القيم
لما له من اهميه كبرى في حياتنا العلميه والعمليه
وهناك عدة امور لا بد من التحدث عنها ومنها غياب
الاستراتيجيه الصحيحه للمناهج التعليميه , وكذالك
اعتذر عن التكمله لظروف طارئه
حسب رأيي سيتطور التعليم إذا توفرت هذه العوامل :
1. حرية الرأي وأقصد هنا حرية 100% كالتي موجودة في بلاد الأحلام.
2. مسح الروتين وقمع كل من يروج لهذا الداء المميت.
3. الثقة بالذات قبل الثقة بالغير.
وشكراً
كلمك صحيح وشكرا على الموضوع الجيد
مشكورين على هذا الموضوع …..
وأنا لي تجربة شخصية مع أبنائي في المدارس الخاصة، لما تروح تسأل عنهم وعن مستواهم وهل هم يشاركون في الصف أو كيف يتعاملون مع أصدقائهم ومدرسيهم تسمع المدح من كل صوب كأن أولادك ما في مثلهم ولكن عطهم شي يقرونه أو يلخصونه أو حتى يقولون لك شو السالفة في أي موضوع تشوفهم ضايعين ما يعرفون شي ولا حتى قادرين يدبرون حالهم.
أنا ماعندي مشكلة مع المنهج بس المدرسين نفسهم وكيفية توصيلهم المعلومة أو المادة لعقول أبناءنا غلط، ما عندهم غير الحفظ أما الفهم وتعريف الطلبة بالمقصود من الدرس ما يهمهم.
طريقة تدريس المنهج تختلف من مدرسة لمدرسة وكل ماشي على هواه ولله يرحمنا من الأيام الياية.
انا ارى ان الذكاء يكون بالفطره وان التعليم هو مكمل لهذه الفطره فإذا تم توجيه هذا الذكاء بصوره صحيحه وكان التعليم مكمل لهذا الذكاء كانت هناك نتيجه جيده اما اذا واجه الذكي اسلوب سيئ في التعليم مات ذلك الذكاء واستغل بصوره غير صحيحه
لكن هذا لايمنع ان التعليم سيئ شيئا ما ويجب ان يوجه التعليم للمسار الصحيح وان يكون هناك هدف لهذا التعليم ولا يكون عشوائيا كما هو الحال
ولا ننسى الغبي بالفطره فذلك لايمكن ان يصبح ذكي بالتعليم فالطبع يغلب التطبع