عندما ستقرا هذا الموضوع ستفكر في اجابة، وبالطبع كل سيجيب حسب ثقافته وحسب ميولاته او غرائزه ..او بالاحرى حسب ما تعلمه في مشوار حياته سواء كان ذلك في المدرسة او الجامعة او من مدرسة الحياة، و سنلاحظ من خلال الاجابات عقول مختلفة..هناك من سيصف الداء وهناك من سيعرض الدواء لكن كل الاجابات ستبقى مجرد نظريات ..
اردنا من خلال هذه المقدمة البسيطة ان نسلط الضوء على شئ هام..وربما تعمدنا ذلك كي تكون الاجابات من زوارنا الكرام في زاوية قمنا بتحديدها كي نصل الى اجابة شافية ان شاء الله ولا تتفرع الاجابات، الشئ المهم هو ان كل انسان له عقل يفكر به مهما كان مستوى تعليمه، وكل انسان يمكن ان يبدع ويتفوق ..او ان يخطئ، ومن الصدف ان تجد انسان نابغة وانسان لم يبلغ درجة الذكاء مع العلم انهم تخرجو من جامعة واحدة..، وهناك من كان محدود الذكاء لكن بعد فترة من الزمن اصبح نابغة..
ترى هل منهجية التعليم في الدول العربية هي المسؤولة عن عدم ذكائنا ..ام نحن لا نريد ان نفكر….، لمذا تخلف العرب..عندما يطرح هذا السؤال ستجد اصابع الاتهام موجهة الى الكليات والمعاهد العربية، وعندما نبحث عن حلول..الاجابة ستكون..وضع استراتيجية جديدة للتعليم، هل تعتتقد عزيزي المثقف انه عندما نقوم بتطوير منهجية التعليم سوف نصبح اذكياء ويتقدم العرب، والى اي اتجاه سوف نطورها..فنحن لم نحدد اتجاهنا الى يومنا هذا، ام احرى بنا اولا ان نغير طريقة تفكيرنا لانها هي سبب تاخرنا.
هل سنلقي اللوم دائما على ان التعليم العربي مجرد نظريات وخالي من التطبيق، وننسى ان بعد التخرج سيكون هناك تطبيق في العمل ليلا نهارا…فلمذا لا تبدع مع انك اصبحت تطبق…
لمذا عندما يحصل العربي على وضيفة في الغرب فان درجة ذكائه تزيد..
هل غير من طريقة تفكيره ام انه وجد راحة لم يجدها في بلده..، نحن لا نتحدث عن عجز الحكومات العربية في تمويل البحث العلمي.
لكن نتحدث عن مستوى الشخص العربي العلمي مع العلم ان الانترنات اصبحت الان توفر لك كل التسهيلات للبحث والتواصل، هل عندما يتلقى الغربي في جامعته المشهورة دروس كتبها اشخاص منذ مئات السنين ومنهم عرب، هل من كتب هذه الدروس التي نتعلم منها نحن الان كان في جامعة مرموقة..ام كان في حالة مترفة..ام كان يفكر …
الموضوع مهم جدا ويمس كل انسان فب المجتمع العربي .
التعليم ازمة من كل الاطراف _ الوزارات _ المدرسين – البيت –
خلونا نرجع 15-او 10 سنين وراء يوم كان المدرس له هيبة والمدرس كان همه التعليم واليوم المدرس شاغل باله في التجاره طبعا لظروف الحياه يبا يعيش ويوفر احتياجاته طبعا ما اعم في كلامي لانه اقل الرواتب هم .
– واذا يينا للوزارات كل وزير يدمر ما عمله الوزير السابق ويطلعنا بعبقرية ما توصف منعو الضرب وخلو الطالب يتعنتر على المدير والمدرس.اذكر صارلي موقف مع المدرسة وخت نصيبي من الضرب قالم الوالد زيدوه.
-البيت ماعد يهتم الا يتعليم البناء من غير التربية الا مارحم ربي والله عندي واحد من الاهل طالب ظرب المدير ولما طرده المدير طلعو الدير غلطان . كان الوالد يربي . والجار يربي – والعم والخال …الخ
لكن الان الله يرحمنا برحمته .
ماابا اطول ولكن اعتقد ان الكل يتحمل المسؤولية وان شاءالله التعليم عندنا يطور لافضل المراحل .
وسامحونا على الاطاله
الأجابة واضحة قبل أن تسأل
فقط نمشي على كتاب الله وسنة رسوله وهذا ما لن تسطيع تنفيذه مثلما نفذه الذين سبقونا ولذلك لن نصل للأبداع الذي وصلوا له الذين سبقونا من 1400 سنة
لأننا كلما علونا بأخطائنا مهما طال الوقت سيدفعنا ضميرنا إلى أسفل.
مثلها كمثل بناية عظيمة بنيت و بأساسات قوية جداً ولكن للأسف هذه الأساسات لم تتوافق مع تربة هذه البناية ولذلك مهما أستمرت فأنها ستقع مرة أخرى
أدعوا لله أن تقف الشعوب العربية والأسلامية مرة أخرى وذلك بتعليم أطفالنا تعاليم ديننا الحقيقي وليس 30 صفحة لا يضافوا للمجموع الأساسي وفي بعض الأحيان ليس عليه نجاح ورسوب
أظن أن ديننا أعظم بكثير من هذا التهريج
سوف اتطرح الى موضوع خطير ومهم
اتمنى ان يجد من يستمع ويعمل على تصحيح هذا الخلل
ليس بلعن الظلام بل بالبدا فى نفسه واسرته الصغيره
الشعوب العربية تعاني كثيرا من الجهل والتخلف الناتج عن قلة الوعي ؟؟؟
كيف ولماذا؟
اسباب كثيرة ونتائج وخيمة وانظر لترى بعينك احوال شبابنا
كنت تكلمت عن الخوف؟
سوف اترك هذا السبب الى اخر المداخله………..بمعنى الى ما قبل اغلاق الموضوع لخطورته
ولما قد يسبب بعضض الحساسيه لبعض المسؤلون على امتداد الوطن العربى الكبير
وابدا معكم بما لا يقل على اهميته
وهو الموهبه وما ادراك ما الموهبه
مواهبنا العربيه اين هى وماذا قدمنا لها؟ ولماذا وصلنا الى هذا الحد من قله الوعى
المواهب المفقودة:
المواهب:شيء موجود في الانسان فطريا…
والهبات لا تهتم بها الشعوب العربية ابدا…ولا تلتفت اليها…
وتعتبرها من الهوايات العابرة..(هواية تختلف عن الموهبة)
والناتج هو الاسوا ..:الشخص صاحب الموهبة في المكان الغير مناسب..
فكثيرا منا لديه موهبة رائعة منذ الولادة ..
والهبة لا تحتاج من صاحبها اي جهد ليرتقي بها…
لانها مطبوعة على خلاياه منذ الولادة والجسم يتاقلم معها بسهولة…
والهبات هي اساس نجاح الامم والمجتمعات..وتقدمهم وتطورهم..
موقف العرب منها:
سمعنا ان مولودا جديدا جاء الى العائلة يلى نروح نبارك وننقطله…
الدلال والالعاب..كله …وانه يحب الرسم كثيرا….
هذا عندما كان صغيرا ..
بعد دخول المدرسة:
الطفل:اريد دفتر رسم جديد…اريد الوان..
الاهل:روح ادرس ….وانسى الرسم…احنا مو فاضين…..
من هنا تبدا ..الكارثة …نعم تبدا الكارثة…
بدانا ندفنها ..بدانا ندفن الموهبة تحت الرمال….(فمن يحرك الرمال غير الرياح ..فتروح الموهبة مع مهبها)
بدا الطفل يفقد الموهبة…بدا الفراغ يحدث..
قتؤدي الى الفشل الدراسي
نعم لن ينجح …لماذا؟
لانه فقد جزءا من جسمه وهي الموهبة..
السبب..:
عندما كان الطفل يحب الرسم يحب الالوان …يحب نلك الاشياء..كانت جزءا من جسمه…كانت كالقلب
(القلب ينبض ليعيش الجسم)و(الهبة تنبض لتعيش النفس)
فالهبة هي من اولى السبب الرئيسي لنجاح البشر وتطورهم …
والاعتناء بها يؤدي الى انتاج انسان رائع ..منتج …مفكر..
والى انتاج مجتمع قوي منتج…
ولكن الابتعاد عنها يولد:
1- نقص بالنفس..فيؤدي الى شبه موتها..
(الهموم …قد يولد ردة فعل غير طبيعية)
2- فراغ بالوقت…فيؤدي الى البحث عن اشياء بديلة .كالهوايات مثلا..لن يبدع بها كما يبدع بالموهبة..
(الفشل الدراسي….قد يصبح اجتماعيا جدا..كما يقولون(قاعد بالقهوة بلا عملة ولا شغلة))
3- وضع الشخص في المكان الغير المناسب…فيؤدي كره الشخص لعمله و كرهه لحياته…ويؤدي الى نقص الانتاج..ويولد انسان غير منتج..
(الفشل في حياته..لان الفشل الدراسي احيانا يؤدي الى الفشل بالحياة..)
4- تاخر المجتمع…والضعف السياسي والاقتصادي والعسكري..
موقف الاجانب والغرب :
وفي هذه المرة نذهب الى الاجانب..الغرب..
شخص جديد في العائلة ….يحب الفلك….
سنشتري له الميكروسكوب حالا..
سنبني له علية خاصة لينظر الى السماء بواسطته..
ساستمر بتشجيعه..
ساقوم بتدريسه الفلك في الجامعة..
ساضع جزءا من نقودي لتغذية تلك الموهبة..
ماذا تفعل المواهب..:
1- النجاح بحياته..(عن طريق المواهب)..وليس من الشرط الشهادة الجامعية …(منا ما يحب تصليح السيارات …تصليح التلفزيونات..ولا يحب الدراسة ابدا..)
2- ان يعيش حياة سعيدة(يحب كسب المال..حتى يعيش بسعادة…ولكن..عن طريق تحقيق النجاح..)
3- الحياة الكريمة لما بعده..(تتحقق بتحقييق الشرطيين السابقين..)
4- تقدم المجتمع..وازدهاره..وتطوره اقتصاديا..وسياسيا ..وعسكريا..وبناء دولة قوية ..
………………….
التخلف العربي والمواهب المفقودة..:
من منا قال ان المواهب تحتاج النقود لتنميتها…
المواهب هي امور معنوية موجودة في الانسان…
وتحتاج التشجيع النفسي..لتستمر..وليست النقود..
(النقود عامل مساعد يساعدنا كي نعيش ..وتعتبر هدفا للجميع)
فمثلا لو اعطيت ابنك فلوس وقلت له روح اشتري اللي تبيه..
ولن تعطيه كلمة حلوة ابدا….
هل تعتقد ان الموهبة ستنمو…؟؟؟
فضياع المواهب غير ناتج من الفقر…بل ناتج من قلة الوعي…
لماذا ركزت على المواهب هنا؟؟؟؟
المواهب هي التي تحدد ما سنكون عليه مستقبلا….
الفرد هو الذي سيحدد المجتمع…
والمجتمع هو الذي سيحدد موقف الدولة……..
والحل بنظري هو توعية الشعوب العربية من قبل الحكومات والمؤسسات المختصة بذلك حول اهمية المواهب…
اتمنى ان اكون وضعت يدى على جرحنا
فسامحونا
زايد
اذا اردت جوابا علميا دقيقا على هذا الموضوع فانا يمكن ان افيدك على قدر معلوماتي
لكنني اختصر هنا ، بان الخوف كان موقف العرب الدائم …..,وتحت بند الخوف
تكمن الاجابه
تحياتى وسامحونا
زايد
العوده الى طريقة التعليم القديمه مع الاستعانه باوائل المدرسين الوطنيين ومن ساهموا في وضع اسس التعليم في الستينات والسبعينات ووضع طريقه للتعليم التي تركز على القرائه والكتابه والحساب حتي الصف السادس ومن بعد ذلك يتم التركيز على العلوم التطبيقيه حسب مايرون خبرا التعليم الحديث حيث يكون الطالب على الاقل قد لديه القرائه والكتابه بشكل جيد وليس الحاصل الان